اطلاعیه

بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری و پرخاشگری در کودکان

کد محصول: OL207

تعداد صفحات: ۱۵۷ صفحه فایل word

قیمت: ۲۵۰۰۰ تومان

دانلود فایل بلافاصله بعد از خرید

فهرست مطالب

چکیده   ت
فصل اول: کلیات پژوهش
عنوان ۲
بیان مسئله  ۴
اهمیت و ضرورت پژوهش  ۵
هدف پژوهش  ۷
سؤال پژوهش  ۷
فرضیه های پژوهش  ۷
چارچوب نظری پژوهش  ۸
روش تحقیق  ۹
متغیرهای پژوهش  ۱۰
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها  ۱۰
فصل دوم: ادبیات نظری و پیشینه پژوهش
ادبیات نظری  ۱۵
پیشینه پژوهش  ۹۲
فصل سوم: روش تحقیق
نوع پژوهش  ۱۰۵
شیوه اجرای پژوهش  ۱۰۵
ابزار گردآوری اطلاعات  ۱۰۷
جامعه آماری  ۱۱۰
حجم نمونه  ۱۱۱
شیوه نمونه گیری  ۱۱۱
شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات  ۱۱۲
فصل چهارم: یافته ها و نتایج
الف) تجزیه و تحلیل توصیفی  ۱۱۵
ب) تجزیه و تحلیل استنباطی  ۱۲۳
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری  ۱۲۷
محدودیت های پژوهش  ۱۲۹
پیشنهادات پژوهشی  ۱۳۱
پیشنهادات کاربردی  ۱۳۲
منابع و مأخذ
منابع فارسی  ۱۳۴
منابع لاتین  ۱۳۹
پیوست ها و ضمائم
پیوست ها و ضمائم  ۱۴۲
فهرست جداول
جدول ۱-۲- تغییر در مراحل رشد روانی و شیوه های فرزندپروری  ۱۶
جدول ۲-۲: الگوهای چهارگانه شیوه های فرزندپروری  ۲۷
جدول ۳-۲: برخی اختلالات DSM-IV که با پرخاشگری مربوطند  ۵۹
جدول ۳-۲: برخی اختلالات DSM-IV که با پرخاشگری مربوطند ۵۹
جدول شماره ۱-۴: بررسی وضعیت متغیر «جنسیت» در نمونه مورد بررسی ۱۱۵
جدول شماره ۲-۴: بررسی وضعیت متغیر «جنسیت» در نمونه مورد بررسی . ۱۱۶
جدول شماره ۳-۴: بررسی وضعیت متغیر «تحصیلات» در نمونه مورد بررسی
جدول ۴-۴: توزیع فراوانی سبک های فرزندپروری والدین بر تحصیلات آنان ۱۱۸
جدول ۵-۴: توزیع فراوانی سبک های فرزندپروری در نمونه مورد بررسی  ۱۱۹
جدول ۶-۴: توزیع فراوانی سبک های فرزندپروری والدین بر حسب پرخاشگری کودکان ۱۲۰
جدول ۶-۴: توزیع فراوانی سبک های فرزندپروری والدین بر حسب پرخاشگری کودکان  ۱۲۱
جدول شماره ۸-۴: شاخص های آماری متغیر پرخاشگری در کودکان نمونه مورد بررسی  ۱۲۲
جدول۹-۴: نتایج مجذور کای در مورد فرضیه پژوهش  ۱۲۳
جدول ۱۰-۴: مقایسه متغیر «پرخاشگری» در دو گروه دختران و پسران ۷-۳ ساله  ۱۲۴
فهرست نمودارها
نمودار۱-۴: نمودار جنسیت در نمونه مورد بررسی (پرخاشگری)  ۱۱۵
نمودار۲-۴: نمودار جنسیت در نمونه مورد بررسی (سبک های فرزندپروری)  ۱۱۶
نمودار ۴-۴: نمودار توزیع فراوانی سبک های فرزندپروری در نمونه مورد بررسی  ۱۱۷
نمودار ۴-۴: نمودار توزیع فراوانی سبک های فرزندپروری در نمونه مورد بررسی  ۱۱۹
نمودار۵-۴: نمودار مقایسه میانگین سن در نمونه مورد بررسی ۱۲۱
نمودار۵-۴: نمودار مقایسه میانگین سن در نمونه مورد بررسی  ۱۲۲
فصل اول
کلیات پژوهش
مقدمه
به طور سنتی با کودکان طوری رفتار می شد که گویی آنها دارای اهمیت نیستند و نظرشان ارزش گوش کردن ندارد. فرزندان مطیع خانواده بودند و تحت نظارت شدید آنها به سر می بردند.
اما امروزه فرزندان از سوی والدین بسیار مهم تلقی شده و به عنوان شخصی کامل به حساب می آیند. اگرچه امروزه اقتدار والدین به فرزندان حفظ شده ولی نظارت آنها به انعطاف گراییده است (قنادان، ۱۳۸۳).
با توجه به تحقیقات انجام شده معلوم شده که فرزندپروری دو جنبه گسترده دارد:
جنبه اول: پرتوقع بودن.
بعضی از والدین معیارهای عالی برای فرزندان خود دارند و از آنها توقع دارند تا این معیارها را برآورده سازند. برخلاف این دسته از والدین، والدین دیگری هستند که توقع کمی از فرزندان خود دارند.
جنبه دوم: پاسخدهی است.
برخی از والدین نسبت به فرزندان خود پذیرا هستند و به درخواستهای آنها پاسخ می دهند. آنها معمولاً با فرزندانشان به بحث آزاد می پردزاند و در مقابل بعضی از والدین هم، طرد کننده و بی اعتنا هستند (قنادان، ۱۳۸۴).
حال که مهمترین کانون رشد و تربیت کودک خانواده است پس چه باید کرد؟ قدری تأمل برانگیز است. طفل با امکانات بالقوه ارثی پا به محیط خانواده می گذارد و بعد این محیط است که با قدرت های رفتاری از بدو تولد و حتی قبل از آن او را احاطه کرده و فرآیند اجتماعی شدن به برکت تعامل با تک تک اعضای خانواده می باشد و از طرف دیگر والدین با ایجاد روابط عاطفی سالم و سازنده، ابراز محبت و پذیرش کودک و با تعیین ملاک های با ثبات از رفتارهای مطلوب بهترین و مؤثرترین شیوه های اجتماعی شدن و بقای یک تربیت صحیح را فراهم کنند (ماسن و همکاران، ۱۹۹۶).
روی هم رفته والدینی خوب هستند که سعی در شناخت نیازهای جسمانی، عاطفی، اجتماعی، عقلانی و اقتصادی فرزندانشان داشته باشند و با در نظر گرفتن شرایط و نیز جوانب و عواقب آن به رفع آن نیازها بپردازند و با مراجعه به متخصصین امر و مطالعه آثار دانشمندان در زمینه های مربوط به تربیت کودکان بهترین روشها را برای تربیت فرزندانشان برگزینند و در پرورش شخصیت آنان تلاش نمایند (شریعتمداری، ۱۳۷۰).
انسان موجودی سلطه طلب و خطرناک است. این موجود از ترکیب توانایی های ذهنی و تناسب عضلانی و چالاکی توانسته است با مهارت اما بی رحمی به چنین مرتبتی از قدرت دست یابد. اما حتی همین ویژگی ها به تنهایی ضامن استیلا و بقای او نیستند، در ورای همه ی این ها نیرویی عظیم و پویا نهفته است که او را به رقابت و پیروزی و موفقیت سوق می دهد. هرگاه سدی در برابر این نیروها قرار گیرد و یا جریان آن به نحوی مختل شود، این نیروی نهفته به جای آنکه تحلیل برود، وسعت می یابد و تقویت می گردد. نتیجه ی این تقویت، خشم است. متأسفانه در حالیکه نیروی نهفته در رفتار خشمگینانه، ضامن رقابت انسان با جهان پیرامونش است و او را از کناره گیری و انزوا برحذر می کند اما ریشه در سیر تکاملی گذشته ی ما دارد و با توانایی های ارزشمند ذهنی ما بی ارتباط است به همین دلیل نیز وقتی خشم عرصه ی تاخت و تاز می یابد، عقل سلیم ، آداب پسندیده، احترام به قانون و جامعه به باد فراموشی سپرده می شود.
خشم می تواند سازنده و یا مخرب باشد. دکتر روان شناس آنتونی استور یادآوری می کند که خشم سرکوب شده، می تواند به شکل افسردگی، تنش و یا بیماری های جسمی تظاهر کند.

موضوع : «بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری و پرخاشگری در کودکان
چکیده
پژوهش حاضر با عنوان بررسی رابطه ی بین شیوه های فرزندپروی والدین و پرخاشگری کودکان ۷-۳ ساله بر روی ۳۰ نفر از کودکان شهرستان ساوجبلاغ انجام شد.
این پژوهش به روش طرح های همبستگی در سال ۱۳۸۹ انجام گرفت. نمونه های مورد پژوهش ۳۰ نفر از کودکان شهرستان ساوجبلاغ بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه اقتدار والدین و همچنین آزمون DAP بود و داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، آزمون خی دو و آزمون t برای دو گروه مستقل، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها نشان داد که بین شیوه فرزندپروی والدین و پرخاشگری کودکان ۷-۳ ساله در سطح (۱۰/۰= ) رابطه معنی دار آماری وجود ندارد (۳۵۸/۰=P). هر چند که یافته ها نشان داد که میان پرخاشگری دختران و پسران تفاوت وجود دارد و میانگین پرخاشگری دختران بالاتر از پسران اما با در نظر گرفتن نتایج حاصله در فصل چهارم، نتیجه گرفته شد که بین پرخاشگری دختران و پسران ۷-۳ ساله در سطح (۰۵/۰= ) تفاوت معناداری آماری وجود ندارد (۹۰۶/۰=P).
کلید واژه ها: شیوه های فرزندپروری، پرخاشگری.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Time limit is exhausted. Please reload the CAPTCHA.